новости

Упис ученика у први разред школске 2021/2022. године

Упис ученика у први разред школске 2021/2022. године је  12. и 13.07.2021. од 08:00 до 15:00 часова у просторијама школе.

Распоред уписа по учионицама ће бити окачен на видљивим местима у просторијама школе (обавезно и на вратима учионице за поједине смерове).

За упис ученика у први разред гимназије потребна су следећа документа:

  • Пријава за упис ученика у средње школе – најновији образац са комплетним подацима о ученику
  • Сведочанство о завршеном основном образовању и васпитању
  • Уверење о положеном матурском испиту

Приликом уписа ученици природно-математичког и друштвено-језичког смера бирају два од четири изборна програма који ће учити у 1. разреду.

Понуђени изборни програми су:

  • Језик, медији и култура,
  • Здравље и спорт,
  • Уметност и дизајн и
  • Примењене науке.

 

ЈЕЗИК, МЕДИЈИ И КУЛТУРА

Кроз изборни програм „језик, медији и култура»  ученици ће посебно учити да креирају информације, али и да разумеју прочитано у различитим медијима.

Овај програм би требало да допринесе развоју компетенција као што су одговорно учешће у демократском друштву, сарадња, решавање проблема и комуникација, те да допринесе унапређивању комуникацијских вештина, развоју медијске културе и усвајању културних образаца који ће ученику омогућити сналажење у савременом свету, изградњу идентитета и даљи професионални развој.

Садржаји се реализују обрадом следећих тема: Јавни наступ, Креатори и примаоци медијских порука и Вредности и култура.

 ЗДРАВЉЕ И СПОРТ

Oвај програм је направљен да ученици препознају значај телесног вежбања за унапређење квалитета живота као и  да се понашају одговорно према здрављу.

Циљ учења овог програма је да ученик на основу проучавања различитих аспеката здравог живота развије знања, вештине, ставове и вредности који су у функцији очувања и унапређења здравља и културе телесног вежбања.

 Осим физичког васпитања и биологије комбиноваће се и знања из хемије, физике, психологије и математике.

Садржаји се реализују обрадом следећих тема: Спорт и психоактивне супстанце, Физичка активност и репродуктивно здравље, Правилна исхрана и Физичко вежбање у спорту и рекреацији.

 УМЕТНОСТ И ДИЗАЈН

Љубитељи ликовног, српског, музичке културе и историје могу да изаберу програм «Уметност и дизајн», који је усмерен на развијање креативности и интелигенције, као и на отвореност за различите начине изражавања ставова и осећања. Предвиђено је да посебно утиче на развијање естетичке и компетенције за предузимљивост и орјентацију ка предузетништву.

Циљ учења овог предмета је да ученик кроз истраживање уметности и стваралачки рад развија осетљивост за естетику , креативност, радозналост и мотивацију за стварање и изражавање у различитим медијима, као и  да формира навику да се континуирано укључује у уметнички и културни живот заједнице.

Садржаји се реализују обрадом следећих тема: Инспирација и Обједињене уметности.

 ПРИМЕЊЕНЕ НАУКЕ

Програм „Примењене науке“ би требало да оспособи ученике за разумевање и примену знања, законитости и принципа физике, биологије и хемије у свакодневном животу.

Циљ учења овог програма је да допринесе развоју научног погледа на свет, система вредности и способности потребних за одговорну улогу у друштву и даљи лични и професионални развој.

Садржаји се реализују кроз следеће теме: Увод у истраживање и Мој пројекат.

Национална географска олимпијада

Ове школске године су пласман на Националну географску олимпијаду – НГО остварили четворица ученика наше школе: Михајло Ђорђевић IV3, Стеван Kулић IV2, Вук Булатовић III1 и Вељко Васић II4.

Национална географска олимпијада је одржана у Београду 15.05.2021. на Географском факултету.

Пласман ученика је следећи:
Вук Булатовић – 1. место у генералном пласману и пласман на Европску географску олимпијаду
Стеван Kулић – 2. место и пласман на Европску географску олимпијаду
Михајло Ђорђевић – 2. место и пласман на Европску географску олимпијаду

Честитамо ученицима на освојеним одличним резултатима.
Свакако ћемо их пратити и на наредним нивоима такмичења.
Срећно!

Везе:
https://niskevesti.rs/mladi-geograficari-iz-bore-najbolji-na-nacionalnog-geografskoj-olimpijadi/
https://niskevesti.rs/vuk-spaja-nespojivo-programiranje-i-geografiju-koja-je-njegova-prva-ljubav/
https://www.youtube.com/watch?v=SOmVxYQz7Os
https://www.youtube.com/watch?v=9XHK0k-LOF8
https://www.youtube.com/watch?v=C6lviF5q55E
https://www.youtube.com/watch?v=lOHKctoCAhQ
https://jugmedia.rs/talentovani-gimnazijalac-osvojio-prvo-mesto-na-drzavnom-takmicenju-iz-geografije/
https://www.juznevesti.com/Drushtvo/Borini-gimnazijalci-najbolji-na-Nacionalnoj-olimpijadi-u-geografiji.sr.html?c

Taкмичење у препознавању цитата

Драги наши ђаци,

Гимназија „Бора Станковић“ у сарадњи са ДМВ библиотеком „Анђелко Крстић“ организује такмичење у препознавању аутора и текста цитата. ДМВ библиотека ће поклонити три наслова најуспешнијим ученицима и то по следећем распореду прво место: Понижени и увређени, Ф. М. Достојевски, друго место: Жудња за животом, Ирвинг Стоун и треће место: Није фер,  Давиде, Ефраим Кишон. Потребно је да своје одговоре са потписаним именом презименом и одељењем предате наставнику српског језика и књижевности до 11. јуна. Срећно свима!

 

1.

„Не знам јој крштено име. Ван села где је рођена, и махале где је одрасла, сумњам да и други ко зна. Она је своје девојачко име „сахранила на очеву прагу“ кад је пошла и удала се за Трајка Ђелиног. У кући код младожење, кад је као невеста дошла, имала је само свекрву. Печалбарски рад, одвојен од куће, по варошима и удаљеним земљама, убио је задругарски живот. Један зарадио више, други мање; овај купио жени кондуре од „видела”; другој криво што је њен заостао на печалби и није дошао ове јесени кад га је она очекивала, и ето свађе и деобе.“

 

2.

„Често се деси да наиђе гуслар, обично Црногорац неки, испоснички мршав, сиротињски одевен, а правог држања и светла погледа, изгладнео а стидљив, горд а упућен на милостињу. Он седи неко време у ћошку упадљиво повучен, не поручује ништа, гледа преда се и прави се невешт и равнодушан, па ипак се види да има других и другачијих мисли и намера него што му изглед казује. У њему се невидљиво рву многа супротна и непомирљива осећања, а нарочито величина онога што носи у души са бедом и слабошћу онога што може да изрази и покаже пред другима. Због тога је увек помало збуњен и несигуран пред светом.“

 

3.

„Четири-пет година ваљда нисам могао да се помирим с тим да сам емигрант и да је та ствар дефинитивно свршена. Непрестано ми се чинило да ће се једног дана, можда већ, ево, изјутра, појавити неко ко ће ме ухватити за мишку, опалити ми шљагу и рећи: „Мали, доста си се зезао, ‘ајде сад кући.“ И ја ћу мирно поћи. – Нико се, наравно, није појавио. А ја сам због тога чак некако био и помало увређен. Бранио сам се, кажем, и из Аустрије сам само због тога побегао у Француску, и у Француској сам чак расположење; само гледају у чашицу пред собом, где на сјајној површини ракије назиру жељене победе, гледају бојеве и јунаке и славу и сјај којих у свету нигде нема… Бранио сам се, кажем, и из Аустрије сам само због тога побегао у Француску, и у Француској сам чак  једног типа због тога испребијао, па сам онда морао да одем још даље – овамо, у Шведску – али кад све то прође, човек више никако не може да буде сигуран да зна шта је стварно радио.“

 

4.

„Кад будем још млађи

(У даљем тексту КБЈМ)

 Предложићу министру

просвете

Да укине српски језик

Ако не уназад

Оно унапред

Ако не неписменима

Оно бар ђацима

Ако не викендом

Оно радним данима

Ако пређемо на евро

Морамо и на енглески

Не иде евро и српски

И јаре и паре

Коме се у време транзиције

Омакне нека српска реч

Не треба му одмах скидати

 главу

Бар не први пут“